关于勤俭节约好少年的标准，综合多来源信息整理如下：

一、核心品德要求

艰苦朴素

珍惜资源，衣着朴素，不追求物质攀比，养成勤俭习惯。例如，用过的纸张作草稿纸，主动关闭水龙头等。

勤俭节约

生活节俭：

不铺张浪费，合理消费，零用钱用于学习而非娱乐。

资源保护：节约用水用电，倡导绿色出行（如步行、公交），减少一次性用品使用。

尊老爱幼

孝敬长辈，主动承担家务，关心他人，传递传统美德。

二、行为规范

学习态度

热爱学习，勤奋刻苦，善于思考，具有探索精神。如主动完成作业，参与科学实验等。

劳动意识

积极参与劳动实践，主动分担家务，担任班干部时认真负责（如卫生委员维护班级卫生）。

遵纪守法

遵守学校规章制度，诚实守信，勇于承认错误并及时改正。

三、社会实践

环保行动

参与垃圾分类、废旧物品回收等环保活动，宣传环保知识，培养绿色生活理念。

社会责任

关注社会问题，如通过募捐、义工活动参与公益，培养奉献精神。

四、典型表现案例

郭跃铭：

许昌市第一中学学生，担任卫生委员期间主动承担班级卫生管理，生活节俭，以“勤能补拙”为座右铭，带动同学养成良好习惯。

济南市解放路第一小学：通过主题升旗仪式、专题教育活动等，引导学生树立勤俭意识，开展“光盘行动”等实践。

五、总结

勤俭节约好少年应具备品德与行为双标准，既要在个人生活中践行节约，也要通过社会实践影响他人。学校和社会应共同营造良好氛围，鼓励青少年从小养成“艰苦朴素、勤俭节约”的优秀品质。