一、引言部分

活动背景

简述劳动实践活动的目的、意义及评选标准，突出活动对学生成长的价值。

学生简介

基本信息：姓名、年级、专业等。

二、主体部分

劳动态度与习惯

- 详细描述学生日常劳动表现，如主动打扫教室、整理公共区域、捡拾垃圾等。

- 强调其劳动意识，如珍惜劳动成果、不怕脏累、具有责任感。

具体劳动事迹

- 校园劳动：

组织班级值日、参与校园美化（如种植花草、清理杂草）、环保活动（如垃圾分类、义务植树）。

- 家庭劳动：承担家务劳动（如做饭、整理房间）、协助长辈等。

- 特殊活动：在大型劳动中表现突出（如运动会后勤、紧急任务），展现组织协调能力。

成果与影响

- 列举因劳动实践获得的荣誉（如校级优秀劳动实践学生、环保先进个人）。

- 说明劳动对个人成长（如责任感提升）、班级氛围（如营造整洁学习环境）的积极影响。

三、评价部分

自我评价

学生对自身劳动态度、习惯、团队协作能力的反思。

他人评价

- 导师/班主任的评语，强调其劳动对学风、校风的影响。

- 同学评价，通过具体事例说明其带动作用（如组织劳动、分享劳动经验）。

四、结尾部分

总结与展望

概括学生在劳动实践中的核心优势（如创新思维、坚韧品格），并展望未来如何继续发挥模范作用。

社会价值

强调其劳动精神对个人品德、社会责任感的培养意义。

示例片段

> "作为班级劳动委员，我每天提前规划值日任务，带领同学们高效完成清洁工作。在校园环保活动中，我主动清理垃圾、宣传环保知识，带动了30余名同学参与。通过劳动，我不仅提升了组织能力，更深刻体会到'劳动创造幸福'的真谛"。

通过以上结构，可系统展示学生在劳动实践中的表现，突出其思想品德、实践能力及社会价值。建议结合具体事例，使事迹更具感染力。