关于三好学生主要事迹的撰写，需结合思想品德、学习能力、社会实践等多方面内容，具体可参考以下结构与示例：
一、核心内容结构
思想政治方面 - 坚定政治方向，积极学习党的理论知识，参与团组织活动（如党课、主题团日）。
- 例如：李亚梦同学入学后提交入党申请书，通过党课学习成为预备党员，组织"校园环保"等团日活动。
学习能力与态度
- 学习自觉性高，方法科学，成绩优异（如综合测评居年级前列、获奖学金）。
- 例如：张XX同学通过"时间管理"策略提高学习效率，数学、英语成绩连续两年获校三好生称号。
社会实践与活动参与
- 积极参加志愿服务、社会调研、文体活动等，展现社会责任感（如支教、环保活动）。
- 例如：小强同学带领班级参与"大手牵小手"帮扶活动，组织班级劳动并协调师生关系。
品德与团队协作
- 尊师重道，团结同学，乐于助人，具有较强集体荣誉感（如担任班干部认真负责、获"优秀学生干部"称号）。
- 例如：小婷同学主动帮助学习困难同学，组织班级英语学习小组，提升班级整体成绩。
二、写作注意事项
结合时代特色
- 事迹需体现当代学生关注社会、创新实践的精神，如参与国家调研、科技创新项目等。
突出个性与亮点
- 通过具体事例展现学生独特品质，如李亚梦的党员先锋模范作用、小强的组织协调能力等。
语言规范与感染力
- 采用叙事手法，注重细节描写，增强事迹的触发力和感染力（如描述李亚梦在宣讲活动中的表现）。
三、分学段示例参考
小学： 侧重行为习惯、基础品德，如小强同学的班级管理能力、尊师表现。 中学
高中：突出学术能力、创新思维，如数学竞赛获奖、科研项目参与。
通过以上结构与示例，可系统梳理学生事迹，突出"先进性、时代性、感染力"，为评优评先提供有力支撑。
