关于三年级提示语中标点符号的用法，综合多个权威来源整理如下：

一、提示语位置标点符号

提示语在前面

用冒号（：）引出提示语，例如：

- 老师说：“今天我们要学习新课文。”

提示语在中间

用逗号（，）分隔提示语与说话内容，例如：

- 爸爸问：“红红，作业写完了没？”

提示语在最后

用句号（。）结束提示语，例如：

- 列宁说：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”

二、常见标点符号用法

句号（。）

表示句子结束，如：“今天天气真好!”

逗号（，）

句内短暂停顿用逗号，如：“我喜欢吃苹果、香蕉和梨。”

顿号（、）

并列词语之间用顿号，如：“苹果、香蕉、梨”

问号（？）

全句末尾用问号，如：“你吃饭了吗？”

感叹号（!）

表达强烈情感，如：“多么美丽的风景啊!”

引号（“”）

引用原话或对话内容，如：“他说：‘我一定会完成作业!’”

分号（；）

并列分句之间用分号，如：“他喜欢读书；她喜欢写作。”

冒号（：）

提示下文内容，如：“下面是数学题，请认真解答。”

省略号（……）

表示未完待续，如：“故事还在继续……”

三、易混淆点辨析

疑问句与陈述句：

疑问句末尾用问号，陈述句不用（如：“我不知道他叫什么”）。

倒装句：全句末尾用问号，如：“你怎么了？”。

直接引语与间接引语：直接引语用引号，间接引语用逗号或句号。

通过以上口诀和示例，结合具体语境练习，可有效掌握提示语中标点符号的用法。