一、教学活动亮点

主题课程与游戏结合

本周开展了《魔术师来了》社会活动，通过魔术师变出玩具的互动环节，吸引孩子注意力，培养观察力。结合数学认知，让幼儿数动物图片，提升学习兴趣。 另有体育模仿操《世界真美好》，孩子们虽动作不规范，但积极参与，锻炼了大肌肉群。

节日主题活动

庆祝元宵节时，组织幼儿搓汤圆，体验传统习俗。活动后，孩子们不仅学会独立完成简单任务，还懂得了卫生习惯（如洗手、保持桌面清洁）。

二、习惯养成与行为规范

生活习惯培养

- 餐饮方面，幼儿基本实现独立进餐，养成了不挑食、饭后整理的好习惯。 - 卫浴环节，多数孩子能主动洗手、穿脱衣物，自我服务能力显著提升。

规则意识建立

通过故事、儿歌（如《五指歌》）和日常引导，幼儿开始理解集体规则，如排队、安静活动等。部分孩子从自由散漫逐渐过渡到有序参与集体活动。

三、情感与社会发展

情绪管理

开学初期部分孩子存在分离焦虑，通过老师耐心安抚、家长沟通，情绪逐渐稳定。本周新增了《拍个好笑的你》等游戏，帮助幼儿释放紧张情绪。 - 个别胆小孩子得到更多提问机会，自信心得到提升。

社交能力培养

在游戏和小组活动中，幼儿学会与同伴合作、分享。例如，在搭建积木时，孩子们会主动协商分工，体验团队合作的乐趣。

四、家园共育建议

加强家园沟通

家长反馈孩子情绪波动时，教师应及时与家长沟通，共同制定适应策略。建议通过家长会、家访等形式，增进家长对幼儿园教育的理解。2. 延伸学习资源

可结合家庭环境开展延伸活动，如让幼儿在家练习儿歌、绘画，巩固课堂学习成果。

以上总结综合了幼儿在认知、行为、情感等多方面的发展情况，未来将继续关注个体差异，优化教学方法，为幼儿营造更温馨、有序的学习环境。