关于通知书评语的撰写，需结合学生的具体表现、性格特点及发展潜力进行个性化评价。以下是分学段、分特点的评语模板及写作建议：

一、小学阶段评语模板

积极进取型

"你活泼开朗，尊敬师长，作业完成及时，好奇心强。但需注意课堂纪律，多参与同学发言，相信通过努力能更全面地掌握知识"。

勤奋踏实型

"你学习刻苦，作业整洁规范，作文水平较高。希望未来能更自信地表达观点，同时加强时间管理，期待更大突破"。

内向沉稳型

"你性格内向，但待人真诚，作业认真。建议多主动参与课堂讨论，勇敢表达想法，老师相信你会逐渐开朗"。

二、中学阶段评语模板

聪明好学型

"你思维敏捷，作业质量高，尤其在文科方面表现突出。需加强理科学习，多举手发言，相信潜力无限"。

自律性强型

"你遵守纪律，学习自觉，能独立完成任务。建议多参与课外活动，拓展知识面，未来可向综合型人才发展"。

潜力待挖掘型

"你基础扎实，但缺乏主动探索精神。希望增强自信心，多向老师请教，老师期待看到你的突破"。

三、写作建议

具体事例支撑：

结合学习、劳动、人际交往等具体事例，如"某次运动会中主动承担组织工作"或"作业中主动帮助同学解答难题"。

个性化语言：

避免模板化，使用"你真是个小太阳，照亮了班级"或"你的坚持如同松柏，令人钦佩"。

激励性结尾：

如"愿你带着这份热情，乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章"。

四、注意事项

客观公正：评价需基于事实，避免过度夸赞或贬低。

关注进步：即使成绩不理想，也要肯定努力过程，如"这次作业比上次提前了2天完成"。

避免空话：如"继续努力"需具体化为"每天阅读30分钟"等可操作建议。

通过以上模板和建议，可撰写出既客观又有激励性的通知书评语。