在七年级下册语文教材中，《老王》一课对老王的神态描写主要集中在以下片段：

核心神态描写

“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。” 这句话通过“面如死灰”“眼结翳”等词语，生动地刻画了老王病重时的惨状，同时“分不清哪一只瞎”以夸张手法强化了其残疾的严重性。

比喻手法

作者将老王比作“棺材里倒出来的僵尸”“骷髅上绷着的枯黄干皮”，通过这种极端比喻，不仅突出了老王身体的衰败，也隐含了对社会底层人物命运的悲悯。

细节补充

文中还提到“他直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”，进一步以肢体语言补充神态描写，使人物形象更加立体。

写作目的与启示

作者通过细腻的神态描写，旨在展现底层劳动者的生存困境，同时表达对弱势群体的关爱。这种描写方式启示我们，文学作品应关注社会现实，通过细节刻画传递人文关怀。