班级鉴定需结合学生实际表现，突出思想、学习、品德等方面，以下是具体建议及范文推荐：
一、写作要点
结构清晰：
通常包含思想表现、学习情况、品德行为、社会实践等模块，可参考通用模板。
语言规范：
使用正式、客观的语言，避免口语化表述，如“该生思想积极要求进步，政治立场坚定”。
数据支撑：
适当引用成绩、荣誉等量化数据增强说服力，例如“曾获全国英语竞赛一等奖，班级综合排名第一”。
二、范文推荐
党员学生 > 该生思想积极要求进步，作为党员，政治立场坚定，认真学习党的理论、方针、政策，能以党员标准严格要求自己，发挥先锋模范带头作用。研究生学习期间，学习态度端正，勤奋刻苦，专业基础知识扎实，具有较强的学术研究敏锐性，独立撰写论文多篇。精通英语，熟练掌握计算机基本应用技巧。积极参加各种社会实践活动。作风正派，有公民意识和良好的道德素质。热爱生活，关心他人，富有同情心和爱心，主动帮助有困难群众。该生是一名优秀毕业研究生。
综合表现突出者
> 该同学思想端正，积极进取，能严格遵守学校纪律班规制度，热爱集体，关爱同学。学习上，认真刻苦，专业课钻研意识强，成绩优异。与同学关系融洽，积极参与集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强，生活作风朴素。曾获奖学金、助学金及多项荣誉称号，是班级和年级学习状元的有力竞争者。
实践能力突出者
> 该生学习刻苦勤奋，成绩优异，专业知识扎实，科研能力强（曾获X次奖学金）。担任班干部期间，工作认真负责，组织宿舍清洁卫生，尊敬师长，遵守制度。积极参加社会实践活动，暑期社会调查论文获优秀评价。热爱劳动，个人自理能力显著提高，曾获“生活先进个人”称号。
品德与成长型学生
> 该生遵守学校规章制度，热心集体活动，尊敬师长，团结同学。学习自觉性强，成绩中上游，曾获二等助学金。性格开朗，善于思考，勇于创新，多次发表独到见解。注重品德修养，主动帮助困难群体，被评为“三好学生”。
三、注意事项
个性化调整： 根据学生特点选择侧重点，如科研型突出学术成果，实践型强调社会贡献。 避免空泛
结尾总结：可概括为“德智体美劳全面发展”或“具备[核心能力]，是[集体/社会]的骨干力量”。
