一、家园共育理念

视教师为合伙人

教育是家庭与幼儿园共同的事业，请将老师视为孩子成长道路上的合作伙伴，而非单纯的服务提供者。

坚定入园态度

孩子入园时的抗拒是正常现象，家长需保持坚定，避免因哭闹妥协，帮助孩子建立适应集体生活的信心。

二、生活适应建议

饮食与健康

无需过度担忧孩子在园的饮食起居，教师具备专业能力。3岁是孩子建立自理能力的关键期，应鼓励其独立完成基本生活技能。

心理调适

- 分离焦虑：

通过提前适应、渐进式分离训练帮助孩子接受幼儿园生活。

- 安全感建立：入园初期可通过“家长陪伴日”“家庭开放日”等活动增强孩子对幼儿园的信任感。

三、教育支持与沟通

专业能力信任

幼儿教师经验丰富，虽年龄可能较小，但照顾孩子的专业素养不逊色。遇到问题时应及时与教师沟通，共同寻找解决方案。

主动参与教育

家长应积极参与幼儿园的教育活动，如亲子阅读、手工制作等，与教师形成教育合力。

保持开放沟通

定期与教师交流孩子在园表现、情绪变化等，同时分享家庭动态，形成双向支持系统。

四、其他重要提示

安全教育：

教会孩子基本安全知识，如陌生人识别、紧急情况处理等。

适应期规律：入园初期保持规律作息，避免因环境变化引发过度焦虑。

通过家园紧密合作，孩子将更快适应新环境，开启自信成长的新阶段。若在适应过程中遇到困难，建议及时与教师或专业人士沟通，共同帮助孩子克服挑战。