国外普遍使用电脑的原因可以从教育、技术、生活等多方面综合分析，具体如下：

一、教育需求的核心驱动

课程与研究的必备工具

多数课程（尤其是理工科、设计类和商科）依赖电脑进行编程、数据分析、模拟实验等操作。例如，生物学实验需要使用专业软件，经济学研究需查阅海量的数据库。

适应数字化教育趋势

当前教育体系普遍向数字化转型，线上课程、虚拟实验室和远程教学成为主流。留学生需通过电脑参与在线讨论、提交作业及访问电子教材。

二、技术适应与生活便利

技术环境融入

电脑是现代社会的基本工具，留学生需通过它适应目标国家的技术生态，如使用当地软件或网络服务。

生活与社交需求

- 沟通联络：

用于与家人、朋友保持联系，通过邮件、视频通话等方式应对思乡情绪。

- 娱乐休闲：观看电影、听音乐、玩游戏等，缓解文化适应压力。

- 文化探索：通过社交媒体、新闻资讯等了解当地文化和社会动态。

三、其他重要因素

成本与资源优势

部分国家电脑价格较低，且学校可能提供图书馆设备或二手电脑解决方案。此外，全球联保服务降低了设备维护成本。

售后服务与技术支持

品牌电脑的全球联保政策为留学生提供了技术保障，减少因设备故障带来的学习干扰。

个性化需求

部分留学生选择DIY电脑或租赁设备，根据学习需求灵活配置硬件，降低成本并提升使用体验。

综上，国外电脑的普及是教育现代化、技术进步与生活需求共同作用的结果，既体现了对专业能力的培养，也反映了全球化背景下信息获取的便捷性。