关于师生情的诗句，可归纳为以下几类：
一、传统诗词中的师生情
《论语》 "仰之弥高，钻之弥坚"（子罕）——形容对师道的敬仰与追求。
杜甫《春夜喜雨》
"随风潜入夜，润物细无声"——以春雨喻指师者的潜移默化教育。
龚自珍《已亥杂诗》
"落红不是无情物，化作春泥更护花"——表达对培育后代的奉献精神。
二、以景寄情的师生情
郑燮《新竹》
"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"——以竹子比喻学生依赖师者的成长。
李白《寻雍尊师隐居》
"语来江色暮，独自下寒烟"——通过江景烘托与师者的精神交流。
三、现代诗歌中的师生情
刘兴胜《师生情谊别样红》
"六十花甲忆人生，精彩人生启于蒙"——追忆师徒情谊的现代诗作。
四、其他经典诗句
韩愈《送灵师》： "灵师不挂怀，冒涉道转延"——以送别场景展现师徒情谊。 白居易《奉和令公绿野堂种花》
李商隐《无题》："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"——传统名喻表达师者奉献精神。
注：部分诗句如"明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池"（郑燮）被重复收录，因其多次出现且寓意深远。建议结合具体场景选择适用诗句，古典诗词需注意原诗意境，现代诗则更注重情感直白表达。
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