小学素质报告单的撰写需要结合学生的思想品德、学习态度、行为习惯等多方面进行综合评价。以下是撰写建议和示例，供参考：

一、撰写结构

基本信息

包括学生姓名、班级、学号、学期时间等。

思想品德

- 爱国情怀：是否热爱祖国、尊敬师长、团结同学。

- 道德品质：诚实守信、乐于助人、有责任感。

学习表现

- 学习态度：勤奋刻苦、积极思考、善于提问。

- 学习能力：理解力强、自学能力突出、能举一反三。

- 成绩情况：学科成绩优异，是否获得校三好生、优秀学生干部等称号。

行为习惯

- 遵守纪律：遵守校规校纪，组织纪律性强。

- 实践活动：积极参与体育、文艺、科技等课外活动。

家长建议

- 建议假期认真完成作业、参加有益活动、注意安全，并督促孩子合理安排时间。

二、撰写示例

学生姓名：

张三

班级：三（1）班

学期：2023-2024年

一、思想品德

热爱祖国，积极参与学校组织的党章学习小组，思想觉悟逐步提高。

尊敬师长，团结同学，连续两年被评为校三好生，担任班学习委员期间工作认真负责。

二、学习表现

学习自觉性高，擅长独立思考和解决问题，数学解题思路独特。

本学期获得市三好生称号，作文和科学小制作作品在区比赛中获奖。

三、行为习惯

遵守校规，按时完成作业，主动帮助学习困难同学。

体锻达标，曾代表班级在校运会接力项目中夺冠。

四、家长建议

希望假期加强时间管理，完成假期作业后阅读经典书籍，培养阅读习惯。

三、注意事项

语言规范：

使用"该生"、"该班"等规范表述，评语避免使用"最棒""天才"等绝对化词汇。

客观真实：

评价基于事实，数据（如成绩排名）需与班级整体情况对比后使用。

个性化：

针对学生特点提出具体建议，如胆小内向的孩子可鼓励课堂发言。

通过以上结构和建议，可以全面、客观地反映学生综合素质，为家长、教师及学校提供参考依据。